Máy tính bảng gây hại cho trẻ em

Dù rằng máy điện toán bảng (tablet) rất dễ sử dụng và tạo nhiều thích thú cho trẻ, máy này có thể tạo tác dụng xấu đối với sự phát triển của trẻ. Các chuyên gia cho rằng sự tiếp tục sử dụng những món đồ này sẽ làm trì trệ sự học hỏi hay phát triển của trí óc trẻ nhỏ. Từ trước đến nay, chưa hề có bằng chứng nghiên cứu nào cho thấy sự liên tục nhìn vào màn hình, dù là máy truyền hình hay máy điện toán bảng, sẽ có lợi cho trẻ nhỏ hay trẻ sơ sinh.

Trong khi đó, các hoạt động dễ kích thích sự phát triển trí óc, như các món đồ chơi trẻ em không thuộc dạng điện tử và sự giao tiếp với người lớn, lại bị giảm đi vì trẻ được khuyến khích xem màn hình.

(Hình minh họa: Catrinus Van Der Veen/AFP/Getty Images)

Các chuyên gia cho rằng các vấn đề về tính nết cũng như sự chậm trễ phát triển khả năng giao tiếp xã hội đối với các trẻ khi lớn lên, đều có liên hệ đến việc dành quá nhiều thời giờ với màn hình.

Các cuộc nghiên cứu về ảnh hưởng của màn hình đối với trẻ nhỏ hiện vẫn còn ít ỏi, theo Bác Sĩ Dmitri Christakis, một bác sĩ nhi khoa ở bệnh viện Nhi Ðồng Seattle, người vạch ra rằng các máy iPad nay chỉ mới ra thị trường được khoảng hơn ba năm. Thêm vào đó, ông cho rằng các trò chơi có tính cách giáo dục cũng như các 'apps' khuyến khích sự tham dự tích cực từ phía trẻ có thể cũng đem lại một số lợi ích nào đó. Tuy nhiên, ông cảnh báo rằng nếu trẻ chỉ dùng máy điện toán bảng để xem video thì cũng giống như xem truyền hình và chỉ tạo ra sự thụ động từ phía đứa trẻ.

“Ðiều quan trọng nhất đối với trẻ nhỏ là thời giờ với cha mẹ hay người trông coi,” Bác Sĩ Christakis cho hay.

“Không có gì quan trọng cho bằng sự phát triển về mặt giao tiếp xã hội. Nếu máy điện toán bảng chiếm hết khoảng thời gian này, đây là điều không tốt,” theo Bác Sĩ Christakis.

Việc dùng máy điện toán bảng của trẻ nhỏ phải được giới hạn, vì dành quá nhiều thời gian vào điều này có thể ngăn trở sự phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ, theo một nhà tâm lý học trẻ nhỏ ở bệnh viện Montefiore Medical Center tại New York, Bác Sĩ Rahil Brigg. Thêm vào đó, Bác Sĩ Brigg cũng cho hay các chuyên gia cũng không biết thế nào là quá nhiều vì hiện còn có quá ít cuộc nghiên cứu trong lãnh vực này. Nhưng bà cũng cho biết thêm rằng việc dùng quá nhiều máy điện toán bảng cũng làm chậm khả năng phát triển giao tiếp xã hội đối với các trẻ lớn hơn.

Bản chất cô độc của việc xem màn hình riêng mình có nghĩa là trẻ không dùng thời gian đó để học cách làm bạn với người chung quanh hay học hỏi cách hành sử trong xã hội, Bác Sĩ Brigg cho hay.

Tuy nhiên, cũng có người cho rằng các máy điện toán bảng hay điện thoại thông minh cũng có vai trò tốt đẹp trong việc giúp trẻ học hành. Họ cho rằng trẻ càng biết nhiều hơn về các kỹ thuật này trước khi đến trường thì chúng sẽ cảm thấy thoải mái và tự tin hơn khi lần đầu tiên bước vào lớp học, theo bà Jill Buban, khoa trưởng trường sư phạm tại đại học Post University ở thành phố Waterbury, tiểu bang Connecticut. Tuy nhiên, bà Buban cũng đề nghị là bậc phụ huynh phải theo dõi kỹ càng và giới hạn việc sử dụng, ngay cả đối với các 'apps' được coi là hữu ích.

Bà cho rằng trẻ chỉ được dùng mỗi lần chừng 30 phút vì đây là khoảng thời gian giới hạn về sự tập trung tinh thần của trẻ nhỏ. “Có quá nhiều món được quảng cáo và đây là sự lựa chọn đúng cách, cho dù là 'app' trên máy điện toán bảng hay một chương trình nào đó trên truyền hình,” bà Buban nói.

Bà Susan Linn, giám đốc tổ chức “Campaign for a Commercial-Free Childhood,” có chủ trương vận động để trẻ không bị ảnh hưởng bởi quảng cáo khi còn quá nhỏ, nói rằng vì các nhà khoa học hiện chưa chứng tỏ rằng có nhiều điều lợi, bậc phụ huynh phải cẩn thận khi để trẻ xem các chương trình TV hay chơi với các 'app' được quảng cáo là có ích lợi giáo dục.

“Món đồ chơi hữu ích nhất là các món chỉ nằm đó cho đến khi được các đứa trẻ thay đổi, tạo hình,” bà Linn chỉ vào các món đồ xếp. “Nếu đứa trẻ chỉ cần biết bấm nút thì đó không phải là trò chơi khuyến khích sự học hỏi.”